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立足课堂勤挖掘(jue),科研成果(guo)竞争妍——我校举行课题评(ping)估(gu)活(huo)动(dong)

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2021年7月1日下午,常州(zhou)市(shi)第一中(zhong)学(xue)在过渡校区2号楼3楼会(hui)议室(shi)举行课题评估活动。我(wo)校共(gong)有(you)两项(xiang)(xiang)常州(zhou)市(shi)“十(shi)三(san)五(wu)”规(gui)划(hua)创新(xin)专项(xiang)(xiang)课题结题,两项(xiang)(xiang)江苏省“十(shi)三(san)五(wu)”规(gui)划(hua)青年专项(xiang)(xiang)课题中(zhong)期评估,一项(xiang)(xiang)常州(zhou)市(shi)“十(shi)三(san)五(wu)”规(gui)划(hua)青年专项(xiang)(xiang)课题中(zhong)期评估。常州(zhou)市(shi)教(jiao)育科学(xue)研究院王俊所长、龚国胜主(zhu)任、黄天庆副主(zhu)任应(ying)邀(yao)出席会(hui)议,我(wo)校办公室(shi)张玲娜、周(zhou)静副主(zhu)任,师发处孙旭(xu)副主(zhu)任以及课题组成员与(yu)会(hui)聆听。本次会(hui)议由孙旭(xu)主(zhu)任主(zhu)持。

首先,姚芹老(lao)师和汪(wang)晓玲老(lao)师分(fen)别从课(ke)题(ti)的(de)(de)研(yan)究(jiu)背景(jing)和取得的(de)(de)成果(guo)等方面(mian)(mian)做(zuo)了(le)课(ke)题(ti)的(de)(de)结题(ti)汇报,两项申报结题(ti)课(ke)题(ti)都产生了(le)丰富的(de)(de)论文和课(ke)例成果(guo)。随后李杨、周静、叶洁(jie)三位(wei)老(lao)师从课(ke)题(ti)研(yan)究(jiu)的(de)(de)概况(kuang)、主要进展(zhan)、阶段(duan)性(xing)成果(guo)、存在的(de)(de)不(bu)足和下(xia)阶段(duan)计(ji)划等五个(ge)方面(mian)(mian)将课(ke)题(ti)从开题(ti)到中(zhong)期的(de)(de)研(yan)究(jiu)历程(cheng)清晰完(wan)整地(di)展(zhan)示在专家们面(mian)(mian)前(qian)。

接着,三位专家对处于(yu)不(bu)同(tong)阶段的(de)五项课(ke)(ke)题(ti)(ti)给(ji)予了(le)指(zhi)导。三位专家一致同(tong)意两(liang)(liang)(liang)个结题(ti)(ti)课(ke)(ke)题(ti)(ti)通过(guo)结题(ti)(ti)评估,并对两(liang)(liang)(liang)项课(ke)(ke)题(ti)(ti)的(de)主持人(ren)和参与教师(shi)提(ti)(ti)(ti)出(chu)(chu)肯(ken)定(ding),认为他们做出(chu)(chu)了(le)很出(chu)(chu)色的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)程(cheng)度,并且(qie)认为两(liang)(liang)(liang)项课(ke)(ke)题(ti)(ti)结题(ti)(ti)不(bu)等于(yu)结束,希望老师(shi)们继续(xu)将(jiang)自己(ji)的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)成果(guo)继续(xu)在教育教学中推行,惠(hui)及更(geng)多的(de)学生。对于(yu)参与中期(qi)评估的(de)两(liang)(liang)(liang)项省级课(ke)(ke)题(ti)(ti)和一项市级课(ke)(ke)题(ti)(ti),黄天庆副主任肯(ken)定(ding)了(le)课(ke)(ke)题(ti)(ti)组(zu)(zu)们所做的(de)扎实工(gong)作(zuo),同(tong)时也(ye)对课(ke)(ke)题(ti)(ti)组(zu)(zu)在中期(qi)报告中的(de)文献(xian)综述部分(fen)和文本表述上(shang)给(ji)予了(le)相(xiang)应(ying)的(de)建(jian)议。龚(gong)国胜主任肯(ken)定(ding)了(le)课(ke)(ke)题(ti)(ti)组(zu)(zu)取得的(de)丰富研究(jiu)(jiu)(jiu)成果(guo),并提(ti)(ti)(ti)醒课(ke)(ke)题(ti)(ti)组(zu)(zu)成员对研究(jiu)(jiu)(jiu)课(ke)(ke)题(ti)(ti)进(jin)(jin)行进(jin)(jin)一步的(de)切片(pian)分(fen)类研究(jiu)(jiu)(jiu),细化研究(jiu)(jiu)(jiu)条目。王俊所长提(ti)(ti)(ti)醒课(ke)(ke)题(ti)(ti)组(zu)(zu)老师(shi)要区分(fen)工(gong)作(zuo)成果(guo)和研究(jiu)(jiu)(jiu)成果(guo)的(de)标书,并指(zhi)出(chu)(chu)如何从大(da)量(liang)的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)工(gong)作(zuo)中提(ti)(ti)(ti)炼(lian)出(chu)(chu)相(xiang)应(ying)的(de)策略将(jiang)是下阶段工(gong)作(zuo)的(de)重点内(nei)容。

会议结束后,专家(jia)们又(you)对学校新申(shen)报的一批“十四五”市级课题,给予课题主持人们具体细致的指导。老师们都受益良多,也备受鼓舞,将继续在教科研的道路上深耕,争取培育出丰硕的成果。

 


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