赵云

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关于课堂(tang)教(jiao)学的十点建议

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 关于课(ke)堂教学(xue)的十点(dian)建议(yi)

 

  为完善激励性的评价机制,鼓励学生的质疑和追问,提高教学的有效性,打造新型的课堂文化,特就课堂教学提出如下建议:

一、情景导入

1、要尽可能创设真实情境;

2、情境要与学生的体验、与生产生活联系;

3、要设置问题情境,引发思维冲突,激发学生的求知欲望;

4、导入时间不要太长,最好不要越过3分钟。

二、语言技巧

1、用激励性的语言评价学生;

2、批评学生应用委婉的语言或者用摇头、耸肩、皱眉等方式来委婉地表达自己的感情。

3、批评或表扬都应针对学生的当前行为。

4、批评应该是善意的,不要讽刺、挖苦;

5、表扬学生的语言要尽可能丰富,直接指向学生的行为;

6、慎用严厉的批评。

三、学习目标

1、学习目标应该明确,尤其是知识和技能目标;

2、目标应该包括三个维度,但三维目标是一个整体,不要将其割裂;

3、不要将三维目标印在学案上或打在投影上,展示给学生的目标应该是知识目标和技能目标。

四、合作学习

1、应尽可能引导学生进行合作学习;

2、合作学习的分组一般采用异质分组的方法;

3、合作学习中的个人应有任务分工;

4、合作学习前应给学生充分的独立学习时间,不要提出问题后,马上就说你们讨论一下。

五、探究学习

1、探究应安排在核心知识和技能上,所谓“大难大动、小难小动,不难不动”;2、探究学习应当有结果;

3、探究、讨论最终都要在双基上体现和落实;

4、探究后教师要善于总结。

六、课堂提问

1、问题的表述应明白易懂,不要让学生在理解问题上花时间;

2、问题的难易要适度,既不能太容易,也不能太难,应该在学生的最近发展区;3、问题应激发学生的高级思维活动;

4、问题应有梯度,循序渐进;

5、可以设置一些大问题,用问题来组织整个课堂教学;

6、用问题将学科知识转化为生活问题,从而激发学生的学习兴趣工作;

7、提出问题后应该给学生适当的时间思考。

七、教态

1、目光应关注全体学生;

2、恰当地使用肢体语言;

3、不要过多地在教室中走动;

4、让学生回答问题不要用手指学生、敲课桌等;

5、面带微笑。

八、多媒体使用

1、选择媒体时要考虑其适切性,用在最需要的地方,其作用是不可替代的;

2、课件每一个页面上的字数不能太多,字体大小应保证最后一排的同学看的时候不吃力;

3、文字颜色与背景的对比度要大;

4、一节课上的幻灯片数量不要太多;

5、多媒体可以和学案配合使用。

九、学法指导

1、要注意学习方法的指导,教给学生学习的具体方法,可以教给学生一些小技巧、小诀窍;

2、要有课堂总结,可以让学生进行总结;

3、交给学生一些记笔记的技巧。

十、其他

1、不要提前上课和拖堂;

2、允许学生在任何时间上洗手间;

3、督促学生做好眼保健操。

 
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